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4第 4 章（第3页）

“知行合一，好比做人不仅要读万卷书，还要行万里路一般，自然是阳明先生的要更上一层，只不过现如今可科考场上，视朱子理论为正统，因而……”

他没再说下去，戴公望当然能理解他的意思。

其实赵肃说得很肤浅，但以他的身份和处境，能有如此见识，已可算得上令人惊喜了，戴公望觉得自己果然没有收错这个徒弟，看他的目光也慈霭了几分。

“你识得字？”

赵肃点头：“基本都识得，只是很少练习，怕写得不好。”

毕竟以前写的都是简体字。

戴公望拍拍他的肩膀：“跟我过去见见你的师兄吧。”

詹莱这幢宅子很宽敞，还特别隔出一个书斋，四面竹帘半卷，外面种上竹子，前面还有个荷塘，清风徐来，竹叶沙沙，荷香隐隐，把夏天的燥热驱散不少，是个上佳的读书之所。

戴公望带着赵肃进书斋的时候，正有个少年坐在矮榻前，手里握着本书诵读，见他们进来，不慌不忙地起身行礼。

“见过老师。”

戴公望含笑道：“过来见过你师弟，他唤赵肃。”

又对赵肃说：“这是你师兄，元殊。”

赵肃连忙行礼：“见过师兄。”

少年身形秀颀，眉目清隽，头发用玉带束了起来，整整齐齐，一丝不苟，他看了看赵肃，也回礼道：“师弟。”

脸上掠过一丝不以为然，却比赵谨高明多了，没有表露得太过明显。

赵肃看在眼里，没说什么，只笑了笑。

寒暄介绍完，就该开始上课了。

不得不说一下戴府的上课时间。

上午的课程从卯时开始到巳时结束，中间有一小段时间的休息，老仆会端着点心进来，师生三人边用边闲聊，到了巳时府里会留饭，用完饭休息半个时辰，午时到未时是读书时间，完了才算结束一天课程，各回各家，各找各妈。

如此一来，赵肃正好可以起个大早，上山采药，末了交给回春堂，让他们点算药材，待自己下学再过去拿钱，时间上不冲突，既有时间赚钱养家，还能读书，两全其美。

而戴先生教学的模式也很奇特，至少跟赵肃在赵家族学外旁听到的完全不一样。

先是询问学生昨日读了什么书，要求能够背出来，并且解释其中含义，这一节赵肃初来乍到，可以略过。

小师兄元殊看起来学得不错，背书一字不漏，释义也有条有理，甚至能提出自己的疑问和观点，戴公望不仅不加斥责，反而很耐心地解释，为了照顾一边入门较晚的赵肃，还特别说得直白浅显。

接着是布置作业，让他们把《孟子》从哪一段背到哪一段，并且要揣摩含义。

末了就完全抛开四书五经了，戴公望开始讲他云游各地时的见闻，做官时碰到的事情，讲江浙沿海一带时时有倭寇犯禁，讲黄河泛滥，灾民卖儿鬻女，人吃人，还说起永乐年间郑和出海的趣闻，许多细节别说元殊，就连赵肃都没听说过，是以两人都听得津津有味，浑不觉时间飞逝。

用过午饭，戴公望入了后院休息片刻，元殊跟赵肃则留在书斋，书斋里另设有小榻，他们或小寐，或发呆，都没人拘束。

赵肃利用这个闲暇时间，正一笔一划地临摹着字帖，他现在的毛笔字太难看，得抓紧练习。

一抬头，就看见小孩儿黑黑的脑袋在前面一晃一晃，煞有介事地小声读书，就是不回头朝他看上一眼。

闷声一笑，起了逗弄的念头，赵肃虚咳道：“小师兄，这一段话我不懂，你能不能教教我？”

对方理也不理，仿佛没听到。

赵肃锲而不舍地骚扰：“小师兄！

小师兄！”

甚至伸手去扯他的袖子。

喊了五六声，元殊终于腾地回过头，气势汹汹：“师兄就师兄，为何要加个小字？！”